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中国教育界人士纵论新时代教育新使命

时间:2017/12/29 21:27:10 点击:

北京12月29日电 (记者 于立霄)由中国教育创新“20+”论坛发起的“新时代的教育新使命——2017年中国教育创新‘20+’论坛年会”29日在北京举行。来自教育信息化、教育科技企业、校外教育、民办教育、国际教育和教育公益组织等行业的代表,相关范畴的研讨学者,各级政府部门代表等300余人参与会议。

本次会议由会前沙龙、宗旨论坛、专题论坛三大模块组成。国度教育征询委员会委员谈松华以“新时代的教育新使命”爲主题停止致辞。他以为,新时代的教育需求有实际创新、机制创新、形式创新、体系创新,要摒弃一些和新时代相悖的教育思想、教育观念,扫除新时代教育开展的各种体制机制妨碍,发明以人爲中心、表现终身教育理念的古代化教育体系。

在主题演讲环节,上海教育学会会长尹后庆以“中国根底教育变革的新举措”爲主题停止演讲。他以为,将来的教学将是面对面学习和在线学习同时并存、互爲补充的教学形式;书本知识的教授将逐渐被支持特性化学习的网上学习所替代。

北京师范大学副校长陈丽教授以“新阶段信息化推进教育创新的新趋向与新应战”爲主题停止演讲。她以为,要想做好教育变革,应该从供应侧做变革,研讨消费驱动的教育形式,让学习者有更多的选择权。在人工智能还没有真正使用于学校时,效劳形式应是供应侧变革,是教育效劳形式的创新。

世界银行北京办事处国别业务协调人ElenaGlinskaya表示,中国必需提升人力资本的质量和应用程度,促进休息力活动。关于如今的休息力,技术革新能够招致其得到原来的任务,而要从事一项新的其他任务,所以职业技术培训是很有必要的。

上海市教委财务处处长何鹏程以为,民办教育事业是我国教育事业的重要组成局部,但目前争议焦点在于,义务教育能否可以盈利,从国度和省市层面没无形成共识。现阶段义务教育是不允许有盈利性机构的,但是幼儿园、高中是可以的,民办幼儿园、高中没有一致规范,这方面的探究也是远远不够的。

北京大学中国教育财政迷信研讨所课题组黄晓婷副研讨员就《中国教育业态蓝皮书》的研讨中心效果停止了主题发言。课题组发现,目前教育范畴的课外内容愈加丰厚,素质教育兴味班开展较快,机构市场占有率在不时进步。但是,关于教育公道和人才培育存在较大的应战。

课题组还发现,在校企协作范畴,面临着三个方面应战:技术应战、组织应战、制度应战。学校和企业的协作存在信息不对称,学校不太清楚学校的需求是什麼,也不太会鉴别企业提供的信息化手腕能否无效。

黄晓婷以为,目前教育范畴的社会资源非常丰厚。如何用好社会资源,激起社会生机办好教育?如何培育和标准教育市场、打破体制内外协作壁垒,提供差异化的鼓励和扶持政策等成绩,仍需求进一步讨论。

在主题演讲环节,21世纪教育研讨院院长、国度教育征询委员会委员杨东平,ATA总裁马肖风,蓝象资本合伙人、中国教育创新“20+”论坛开创成员沈文博和北京大学中国教育财政迷信研讨所常务副所长刘明兴教授对宗旨发言停止了点评。

中国教育创新“20+”论坛于2015年发起成立。论坛的开创成员以为,在互联网时代,必需就我国教育创新的新动力、新主体和新形式,展开跨界别、跨学科的普遍讨论,寻求表现教育规律、根植于我国教育理想的涵盖技术、制度、文明等多层面教育创新的可行途径,促进校企协作、私立部门与公立教育零碎的对话、交流与协作,以期推进我国的教育变革与开展。

作者:不详 来源:网络
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